YouTube como plataforma para el ejercicio del ciberperiodismo: estudio de caso de los medios cubanos Escambray e Invasor

Samuel Ernesto Viamontes-Sardiña; Grettel Rodríguez-Bazán

doi:10.7764/cdi.57.63773

Autores/as

Samuel Ernesto Viamontes-Sardiña Universidad Central Marta Abreu de Las Villas, Santa Clara, Cuba https://orcid.org/0009-0004-5017-8592
Grettel Rodríguez-Bazán Universidad Central Marta Abreu de Las Villas, Santa Clara, Cuba https://orcid.org/0000-0003-1967-6118

DOI:

https://doi.org/10.7764/cdi.57.63773

Palabras clave:

ciberperiodismo; periodismo audiovisual; YouTube; lenguaje audiovisual.

Resumen

La evaluación del ciberperiodismo audiovisual en YouTube realizado por los medios de comunicación estatales cubanos muestra las limitaciones metodológicas y prácticas del trabajo en la plataforma dentro del ecosistema mediático nacional. Esta investigación analiza el contenido audiovisual publicado en YouTube por los cibermedios Escambray e Invasor durante el primer semestre de 2022. A partir de un enfoque mixto y con el análisis de contenido cualitativo como método fundamental, se evalúan 64 videos provenientes de los canales de ambos medios considerando los modelos de producción y distribución de contenido y los códigos del lenguaje audiovisual en Internet. Los resultados permiten identificar deficiencias en los mecanismos de producción y en el empleo de elementos del lenguaje audiovisual que favorezcan el ejercicio de un periodismo efectivo desde los canales de YouTube de los medios analizados. Las principales conclusiones dan cuenta de la necesidad de los medios cubanos de replantearse las formas de realizar el ciberperiodismo en YouTube; esto, desde una caracterización que demuestra carencias en las formas de realización y aprovechamiento de los recursos de la plataforma en tiempos en los que el acceso a Internet y a sitios digitales por parte de los ciudadanos cubanos crece. Ofrecer mayor prioridad y autonomía a las redacciones digitales, tener mayor efectividad en la distribución de contenido y emplear con mayor intencionalidad las herramientas del discurso ciberperiodístico resultan trascendentales para alcanzar este fin.

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Biografía del autor/a

Samuel Ernesto Viamontes-Sardiña, Universidad Central Marta Abreu de Las Villas, Santa Clara, Cuba

Samuel Ernesto Viamontes Sardiña, profesor del departamento de Periodismo, Universidad Central Marta Abreu de Las Villas. Graduado de Periodismo en 2022. Investiga temas relacionados con el ciberperiodismo y los fines periodísticos de las producciones audiovisuales en redes sociales digitales. Miembro de la Unión de Periodistas de Cuba (UPEC).

Grettel Rodríguez-Bazán, Universidad Central Marta Abreu de Las Villas, Santa Clara, Cuba

Grettel Rodríguez Bazán, licenciada en Periodismo (2009) y doctora en Ciencias de la Educación (2021), ambos en Universidad Central Marta Abreu de Las Villas. Profesora titular del departamento de Periodismo de la UCLV. Investiga temas relacionados con comunicación audiovisual, específicamente el medio televisivo, ciberperiodismo, formación de competencias profesionales en periodismo. Ha publicado con sistematicidad en revistas de alto impacto y presentado los resultados de sus investigaciones en diferentes eventos científicos.

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