La evaluación es uno de los componentes fundamentales del currículum. Sin cambiar la evaluación, los cambios curriculares serán poco significativos. En este artículo se analizan las interrelaciones entre los modelos curriculares y los modelos evaluativos y se profundiza en distintos aspectos que deberían cambiar en las concepciones y prácticas sobre la evaluación si se quiere ser consecuente con las finalidades de los currículos CTS.